行為表現(xiàn)與一般學生應有的行為明顯偏離，具有以下一種或多種影響教育的、明顯而持續(xù)的行為特點的孩子，就應考慮孩子是否存在情緒與行為障礙。

1、學習能力不足，但不能用智力、感覺和身體的原因加以解釋。
2、不能與同齡人和教師建立或保持良好的關系。
3、對正常環(huán)境缺乏適當?shù)那榫w和行為反應。
 4、 彌漫性不愉快心境或抑郁。
 5、 容易出現(xiàn)與個人學習困難有關的生理癥狀或恐懼反應。

   如果發(fā)現(xiàn)孩子存在以上特點，應及時進行相應的心理測試，幫助孩子更好的融入集體，愉快地展開學習生活。