多動癥又稱注意力缺陷多動障礙綜合癥,是指發(fā)生于兒童時期、以明顯的、持續(xù)的注意力不能集中為主，伴有多動不寧、任性、沖動和學習困難等表現(xiàn)的一組綜合癥。
研究發(fā)現(xiàn)幾乎在所有文化背景不同的國家和地區(qū)均有ADHD發(fā)生，但在不同國家和社會經(jīng)濟文化階層中，其患病率不同。我國的調(diào)查顯示患病率為3%~10%。在學齡兒童中公認的患病率為3%~5%，男童發(fā)病率明顯高于女童，約2：1~3：1。其病因機制至今仍未明了，多數(shù)學者認為該病是多種生物因素-心理-社會因素共同所致的一種綜合征。
這類兒童注意力集中時間短暫，注意力維持的時間明顯短于同齡兒童，注意范圍狹窄，表現(xiàn)在玩玩具或游戲時很不專心，常常因為沒有認真聽游戲規(guī)則，而不知如何進行游戲。上課時、寫作業(yè)時、或做其他需要花費精力的事情時，注意力集中更困難，易被無關的刺激所吸引。以至于經(jīng)常沒有留意課堂上所講授的內(nèi)容和遺漏老師所布置的作業(yè)。做作業(yè)經(jīng)常粗心大意，不認真審題，?？绰╊}目或看錯題目。有的兒童對某些特別感興趣的事物可產(chǎn)生較強的動機，使得注意力集中的時間可能會長些，如在看喜愛的動畫片或玩電腦游戲時。另外，兒童表現(xiàn)為與年齡不稱的活動過多，不分場合、無明確目的性的特點。常與同學發(fā)生爭吵或打架，易討人厭。有些兒童還伴有情緒變化劇烈，容易興奮，對挫折的耐受能力低，常對不愉快刺激做出過分反應。要求什么必須立刻滿足，否則吵鬧不休，或破壞東西。另外，這類兒童還存在著一定的學習困難和社會交往問題。
ADHD的病因未明，但研究學者達成一致的看法是，ADHD屬于一種多因素導致的綜合癥。目前治療主要包括藥物治療和非藥物治療兩類方法，使用藥物主要是控制ADHD患者的一些伴隨癥狀，如與伙伴關系不良，在學校的人際關系很差。據(jù)研究藥物治療對于短期的癥狀改善較好，但對兒童的身心發(fā)育產(chǎn)生一定影響并出現(xiàn)一些不良生理反應，因此一般情況下不主張用。非藥物治療包括行為矯正、認知行為訓練、社交技能訓練、腦電生物反饋等方法。這些方法雖起效慢，但長期的療效較穩(wěn)固，無副作用，廣泛被醫(yī)生及家長認可和應用。
腦電生物反饋系統(tǒng)是運用電生理原理，通過電極把病人腦電波引入，實時分析腦電，并對那些腦電異常的病人進行恢復正常的訓練，通過一段時間的自身調(diào)節(jié)便可以改變腦電波形，從而調(diào)節(jié)大腦的功能狀態(tài)，達到訓練注意力，記憶力，緩解焦慮、緊張和情緒障礙，改變神經(jīng)功能失調(diào)現(xiàn)象。針對兒童多動癥患者數(shù)量日益增多，我市婦幼保健院兒童保健科應患者所需專門配置了先進的診斷治療設備---注意力測試系統(tǒng)及生物反饋設備，并在近年接待了大量的門診咨詢和就診患者，經(jīng)收治的患者，經(jīng)過一段時期的配合治療，收到一定的療效，為患兒建立自信、重塑自我形象起到很大的促進作用。 | 
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