為了加強醫(yī)院職工隊伍建設，使新職工盡快熟悉醫(yī)院情況，完成“角色”轉(zhuǎn)換，增強責任意識，適應崗位要求，我院于8月8日對新職工進行了崗前教育，在院領導的重視和各科室的支持和配合下，達到了預期的效果。

在崗前教育中，醫(yī)院結(jié)合工作實際，對理論培訓課程進行合理安排。理論培訓時間為3天，共11個課程，共計20學時，參與培訓職工72人。為了降低對一線排班的影響，將原定在白天進行的培訓安排在下午和晚上，受到了參與崗前培訓的授課人員和職工的理解和支持，圓滿地完成了培訓任務。在理論培訓中，院領導及各職能科長圍繞醫(yī)院文化、規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風、職業(yè)道德、服務理念、服務流程、醫(yī)療安全、院感管理、消防安全及護理基礎知識、規(guī)范化培訓、醫(yī)患溝通等多個方面對新職工進行了知識和技能的培訓，旨在引導新職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，盡快掌握崗位必須的基本理論、基礎知識和基本技能，為更好地履行職責、開展工作、服務患者打下堅實的基礎。為了檢驗新職工崗前培訓知識掌握情況，集中組織了理論考試，進一步鞏固了理論學習成果。

理論考試結(jié)束后，就崗前培訓工作開展了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，通過本次培訓使新職工在熟悉醫(yī)院文化、改善工作態(tài)度、樹立團隊精神、明確工作方向、加深對所從事崗位的認知等方面起到了積極的推動作用，使新職工對醫(yī)院工作要求、醫(yī)療特色、文化建設等有了初步認識，增強了集體榮譽感。在本次課程安排上，97%的職工表示滿意，3%的職工表示不太滿意，并對崗前培訓提出以下建議：1、培訓時間安排不合理，建議增加培訓時間，降低培訓強度；2、培訓形式單一，建議增加自我介紹、參觀各科室等環(huán)節(jié)；3、培訓內(nèi)容淺顯，建議進一步拓展深度。（人事處）