子涵媽：一點(diǎn)都不好！子涵的期末成績讓我懷疑人生。

佳優(yōu)媽：子涵一看就是機(jī)靈孩子，你也別太焦慮了！

子涵媽：哎，跟你家佳優(yōu)是沒法比?？粗鴻C(jī)靈，可這一考試簡直就是災(zāi)難。正好放寒假了，我打算帶她去測(cè)個(gè)智商！

子涵媽：我也實(shí)在沒轍了，我看視頻里不少家長會(huì)給孩子測(cè)智力，我們也測(cè)測(cè)看吧，她要不是學(xué)習(xí)那塊料，我也就順其自然了。

子涵媽媽特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。最近，子涵媽媽刷到好幾個(gè)視頻博主，都建議根據(jù)孩子的“智商”合理“雞娃”。于是專程來連云港市婦幼保健院發(fā)育行為科要做“韋氏智力評(píng)估”。那么，什么是“智力評(píng)估”？“智商”結(jié)果，真的“一分定終身”么？

韋氏智力測(cè)驗(yàn)（Wechsler Intelligence Scale）是一個(gè)世界范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用的智力評(píng)估工具。在科研、教育、發(fā)育行為等領(lǐng)域均有廣泛的應(yīng)用。韋氏智力測(cè)驗(yàn)按年齡不同分為：成人(WAIS)、兒童(WISC)、幼兒(WPPSI)三套。測(cè)試內(nèi)容包括：語言理解、工作記憶、抽象思維、工作速度等幾個(gè)方面，能夠綜合反應(yīng)兒童的智力水平。

“靠譜”也是真的靠譜。韋氏智力測(cè)驗(yàn)有標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)手冊(cè)+測(cè)試人員上崗培訓(xùn)，規(guī)定了測(cè)試中提問的標(biāo)準(zhǔn)問話，保證測(cè)試結(jié)果的一致性。因而，韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果能夠成為全世界公認(rèn)的結(jié)果，并作為科學(xué)研究數(shù)據(jù)來源。

就像考試偶爾會(huì)有失誤一樣，單次韋氏智力測(cè)驗(yàn)并不一定能夠反應(yīng)兒童的真實(shí)水平。

測(cè)試的時(shí)候存在明顯緊張、排斥，或處于身體不適的狀態(tài)，都可能導(dǎo)致測(cè)試結(jié)果低于實(shí)際能力；

嚴(yán)重注意力缺陷，或者語言理解困難的兒童（比如方言環(huán)境中長大的兒童使用普通話作為引導(dǎo)語）等，測(cè)試出的結(jié)果可能會(huì)略低于實(shí)際能力。

間隔半年以上的多次測(cè)試，可以幫助確定兒童能力的大致范圍。

知曉兒童能力范圍→合理規(guī)劃

通過智力測(cè)試，能夠幫助我們大概了解兒童的能力范圍，以及優(yōu)勢(shì)的能力，指導(dǎo)家長對(duì)兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)合理的規(guī)劃。能夠“有的放矢、因材施教”，避免“揠苗助長”。

雖然遺傳因素決定了智商的水平，后天的行為習(xí)慣可以讓“能力”有一定的上升空間。影響學(xué)習(xí)成績的因素，除了智力還有注意力學(xué)習(xí)、習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，需要合理引導(dǎo)兒童自發(fā)努力，甚至需要一家人的配合。老祖宗傳下來的“勤能補(bǔ)拙”、“驕兵必?cái)　钡墓庞?xùn)，還是有道理的。通過不斷地強(qiáng)化努力，可以讓孩子們?cè)诔浞职l(fā)掘自身每一份潛力。

1、韋氏智力測(cè)驗(yàn)是目前世界通用的兒童智商測(cè)試。

2、韋氏智力測(cè)驗(yàn)可以反映出兒童的智力發(fā)育水平。

3、韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果可能受“多動(dòng)、情緒”等因素影響，需要醫(yī)生幫忙研讀分析。

4、通過智商結(jié)果，可以幫助家長“因材施教”。

5、兒童智力由遺傳因素決定，后天的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭l(fā)揮最大的智力水平。

6、每個(gè)孩子都可以很優(yōu)秀，重點(diǎn)在于家長是否能夠發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，并加以發(fā)揚(yáng)。

兒童發(fā)育行為科是一門新興學(xué)科，主要通過各種發(fā)育行為的篩查以及評(píng)估技術(shù)，來診斷兒童體格、認(rèn)知、心理、行為等方面偏倚、障礙的程度，查找原因并進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)及早期干預(yù)，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。

2021年，連婦幼秉承“多學(xué)科全面整合，各專業(yè)深化發(fā)展”的思路，整合兒童康復(fù)、兒童心理、高危兒管理、康復(fù)技術(shù)、功能評(píng)估資源和技術(shù)，開設(shè)全市首家兒童發(fā)育行為科門診，為語言發(fā)育障礙、運(yùn)動(dòng)障礙、兒童孤獨(dú)癥、兒童多動(dòng)癥等發(fā)育偏離/異常兒童提供全方位康復(fù)診療服務(wù)，并對(duì)全市發(fā)育偏離/異常兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)提供技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量控制。

門診位置：2樓D區(qū)6號(hào)、9號(hào)、10號(hào)、14號(hào)診室

主任醫(yī)師

擅長腦損傷兒童及兒童心理疾病的診斷與康復(fù)，并致力于推廣中醫(yī)兒童保健技術(shù)。所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)采用康復(fù)療法、中醫(yī)中藥、心理干預(yù)等多種方法治療腦癱、腦發(fā)育不良等腦損傷性疾病和自閉癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥以及各種兒科運(yùn)動(dòng)、言語、行為、人際關(guān)系不良等。

專家門診時(shí)間：周二、周四全天

主任醫(yī)師

從事兒童心理行為工作十余年，擅長兒童多動(dòng)癥的診治與行為管理、兒童自閉癥的早期篩查與診治、兒童抽動(dòng)癥、語言發(fā)育遲緩等常見心理行為疾病的診治。研究方向?yàn)閮和Ｒ娦睦硇袨榘l(fā)育障礙性疾病流行病學(xué)、早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、診療干預(yù)等。近幾年，主持包括中國疾控婦幼保健中心及省市各級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，以第一作者和/或通訊作者發(fā)表研究論文十余篇，領(lǐng)域內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)地位。

專家門診時(shí)間：周一、周五全天，周六上午

副主任醫(yī)師

擅長早產(chǎn)兒、腦損傷等高危兒出院后隨訪管理及家庭養(yǎng)育指導(dǎo)，語言發(fā)育遲緩、兒童自閉癥早期篩查及診治、多動(dòng)癥兒童的診治與行為管理，發(fā)育偏離/異常兒童早期篩查及干預(yù)等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，主持及參與省市級(jí)科研多項(xiàng)，獲得市衛(wèi)生局新技術(shù)引進(jìn)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

專家門診時(shí)間：周一全天、周六上午（兒童發(fā)育行為科）

周三全天（高危兒管理科）

副主任醫(yī)師

主要從事肢體、智力、言語發(fā)育異常兒童的診療康復(fù)工作，對(duì)“腦性癱瘓、語言遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙”等疾病的診療經(jīng)驗(yàn)豐富。

淡中交耐久，靜里壽延長。——王永彬