感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)？

例如：不喜歡雙腳離地，繼而會產(chǎn)生一種害怕跌倒的感覺，這是由于腦部不適應(yīng)地心引力的變化而產(chǎn)生的過敏反應(yīng)，就算是很輕微的移動，也會感覺得到；不喜歡赤腳在草地或沙灘上行走、洗臉洗頭或理發(fā)時非常不合作、不喜歡穿毛料或質(zhì)料較粗的衣服、不被父母以外的人觸碰、撫摸或擁抱、被人觸摸后極易發(fā)怒、對溫度變化極為敏感；不喜歡并抗拒身體動作的動態(tài)反應(yīng)，包括前后上下移動的活動、快速的活動、旋轉(zhuǎn)的活動，表現(xiàn)為不喜歡玩秋千、蹺蹺板、騎木馬，會暈車、暈船，進(jìn)行這些活動時出現(xiàn)恐懼哭鬧等。

我們該如何干預(yù)？

    感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是人類最重要的感覺系統(tǒng)，可分為觸覺、前庭平衡訓(xùn)練、運(yùn)動感覺等等項(xiàng)目的訓(xùn)練。主要有以下幾種：

    1、觸覺訓(xùn)練：強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。

訓(xùn)練器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺板。

適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。

    2、前庭平衡覺訓(xùn)練：調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)系統(tǒng)自動反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言組織神經(jīng)健全、前庭平衡及視聽能力完整程度。

訓(xùn)練器材：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。

適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿勢不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。

    3、彈跳訓(xùn)練：調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)系統(tǒng)，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。

訓(xùn)練器材：羊角球、跳床。

適應(yīng)癥：站坐無相、姿勢不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不假、關(guān)節(jié)信息不足。

    4、固有平衡訓(xùn)練：調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)核對地心吸力的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化中耳平衡體系，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。

訓(xùn)練器材：獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。

適應(yīng)癥：多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織能力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、自信心不足。

    5、本體感訓(xùn)練：強(qiáng)化固有平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。

訓(xùn)練器材：跳床、平衡木、晃動獨(dú)木橋、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圓形平衡板。

適應(yīng)癥：語言發(fā)展緩慢、笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。

感覺統(tǒng)合發(fā)展有一定順序，大多數(shù)兒童的發(fā)展在時間上有快慢之分，但都是在相同的發(fā)展軌道上前進(jìn)，部分兒童因偏離軌道，或發(fā)展過于遲緩。以致在情緒、行為、學(xué)習(xí)、或人際關(guān)系上遭到困擾，甚至影響正常的社會生活。孩子就像一顆樹苗，在成長的路上不僅需要澆水施肥，也要除蟲、修剪枝葉！因此我們要正確看待孩子身上出現(xiàn)的問題，盡早發(fā)現(xiàn)，盡早干預(yù)！