建設學習型黨組織是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰(zhàn)略任務，是我們黨為適應時代發(fā)展要求，永葆黨的先進性，不斷提高黨的執(zhí)政能力而采取的一項重大戰(zhàn)略舉措，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。這是我們黨在深刻認識黨的建設歷史經(jīng)驗和新鮮經(jīng)驗基礎上作出的戰(zhàn)略決策。我們要認真學習貫徹中央和省委的精神，扎實推進學習型黨組織建設。作為醫(yī)生的我們，學習是我們一直不能中斷的，我們的工作需要我們不斷更新知識、總結(jié)經(jīng)驗，更好的為廣大病患服務。如何推進學習型黨組織的建設，我認為：

一、有利于提高思想政治素質(zhì)

抓好理論武裝，著力統(tǒng)一思想、凝聚共識。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝廣大黨員干部的頭腦，是建設學習型黨組織的基礎工程。近年來，我國社會思想多樣化進一步發(fā)展，各種社會思潮對黨員干部的影響有所增加，各種理論觀點不可避免地會反映到黨內(nèi)來，使一些黨員干部在思想上產(chǎn)生了困惑?？茖W有效地開展學習，抓好黨員干部理論武裝工作，就顯得十分緊迫和重要。因此，在學習型黨組織建設過程中，要組織廣大黨員干部系統(tǒng)深入地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，同時要注意改變單向灌輸?shù)膶W習模式，注重對各種社會思潮進行分析和比較，并做出權威解答，幫助廣大黨員干部從理論上、實踐上劃清界限，分清是非，讓廣大黨員干部理解、接受科學理論，自覺抵制、拒斥各種錯誤的社會思潮和理論觀點。在學好本專業(yè)的基礎上，學習了解本專業(yè)相關知識，學習總結(jié)各方面的成功經(jīng)驗和典型做法，著眼于優(yōu)化知識結(jié)構、提高文化素養(yǎng)，加強綜合知識的學習，努力拓寬知識面，開闊知識視野，增加知識儲備。

二、有利于樹立良好的學風

目前，建設學習型黨組織的熱潮蓬勃興起，崇尚學習的空氣日益濃厚。在這種新背景對照之下，一些學習上的“老問題”也更加突出。有些人忙于參加活動或其他事“顧不上”學習，有些人淺嘗輒止搞“差不多”學習，也有些人總把“學習不夠”當作托詞，心里卻并不認為是多大的毛病。種種“不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學”的現(xiàn)象存在，阻礙了學習型黨組織建設的步伐。出現(xiàn)這些現(xiàn)象，原因是多方面的，而從思想根源上分析，主要是輕視學習，無視學習的價值。重視學習、勤于學習、善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是建黨興黨的重要方略。黨領導中國革命、建設和改革的歷史，就是一部創(chuàng)造性學習的歷史。早在延安時期，毛澤東就提出：“要把全黨變成一個大學校”；在新中國成立前夕，他又號召全黨重新學習。改革開放之初，鄧小平倡導全黨同志一定要善于學習，善于重新學習。黨的十三屆四中全會以后，江澤民同志號召全黨學習、學習、再學習，強調(diào)講學習、講政治、講正氣。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央把集體學習作為一項制度長期堅持下來，使以學興黨、以學資政成為我們黨治黨治國的鮮明特色，對建設學習型政黨起到了重要的推動和示范作用。

建設學習型黨組織，必須樹立良好的學風，堅持理論聯(lián)系實際，從解決實際問題的需要去學習。要正確處理好三個關系：一是學與干的關系。在這方面，要解決好只干不學和學而不用兩個問題。學是干的前提，干是學的目的。只干不學，憑經(jīng)驗主義必然誤事；學而不用，把科學的理論束之高閣，沒有意義。毛澤東同志說過，“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”。我們必須樹立學習工作化、工作學習化的理念，把學習融入工作和生活之中，在干中學，在學中干，不斷提高我們各方面的素質(zhì)和水平。二是學與思的關系?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！痹谶@方面，關鍵是要克服浮躁、急躁、煩躁情緒。學習是一項艱苦的工作，敷衍應付不行，不求甚解不行，浮躁、急躁也不行，特別是我們現(xiàn)在學習書本知識有好多都是抽象化，要靜下心來理解為主，死記硬背為輔。學習必須有好的精神狀態(tài)，要勤學、深學、真學，開動腦筋，發(fā)現(xiàn)矛盾、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律、解決問題，保持清醒的頭腦才能提高學習的效率，在更高的水平上推動工作。三是修身與服務他人的關系。在這方面，關鍵是通過德才兼修，做到德才兼?zhèn)洹Ｖ袊伯a(chǎn)黨的宗旨是“全心全意為人民服務”，那么我們作為其中一員也要時時刻刻謹記要服務他人。通過學習，既要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，感悟人生、提升境界，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；又要開闊視野、豐富知識、把握規(guī)律、探求真理，密切聯(lián)系群眾，為黨和人民的事業(yè)多做工作，做好工作。

三、有利于完善學習制度

制度本身帶有根本性、長期性、穩(wěn)定性，只有用科學管用的制度來規(guī)范、約束學習型黨組織建設，才能保證學習型黨組織建設活動的順利開展。我認為，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作中，必須以完善的制度來保證，以有效的機制來推進?！　?/span>

提高制度建設的科學性規(guī)律性?？茖W的制度是事業(yè)取得成功的基本保證。學習制度也是一樣，要體現(xiàn)規(guī)律性，實現(xiàn)科學化，才能真正促進學習型黨組織建設，提高黨建工作科學化水平。學習制度科學化，一要體現(xiàn)學習的規(guī)律，將現(xiàn)代學習理論融匯其中；二要體現(xiàn)黨建的規(guī)律，將我們黨在自身建設中取得的最新成果融匯其中；三要實事求是，因地制宜，管用有效；四要盡量降低制度實施的成本，做到惠而不費。提高學習制度的科學性，還要鼓勵各級黨組織根據(jù)實際情況，大膽創(chuàng)新，探索體現(xiàn)規(guī)律、富于創(chuàng)造、各具特色、卓有成效的具體制度和機制。

探索創(chuàng)新各項學習制度。要根據(jù)各地黨組織的實際情況，建立健全集體學習與個人學習，在職學習和脫產(chǎn)學習，個人自學、專家講學與討論式學習相結(jié)合的學習制度，推動學習的常態(tài)化、規(guī)范化。要在有效利用各種傳統(tǒng)學習方式的同時，積極利用遠程教育、網(wǎng)上課堂等現(xiàn)代學習方式，提高學習成效，降低學習成本。要進一步完善調(diào)查研究這種行之有效的學習方式，大興調(diào)查研究之風，促進學習與研究、探討問題與解決問題相結(jié)合。要將學習建立在支部上，切實加強和改善基層黨組織的學習制度建設。

樹立和強化自主學習、終身學習的理念。集中式、動員式、灌輸式學習曾經(jīng)是我們開展集中教育、提高全黨馬克思主義水平的成功做法和寶貴經(jīng)驗。在新的歷史條件下，僅有這種學習方式是遠遠不夠的，學習型黨組織建設的一個重要目標就是注重學習的自覺性、常態(tài)化和長效性。從黨員干部的角度出發(fā)，要自覺認識學習在黨的建設、中國特色社會主義事業(yè)和個人發(fā)展中的重要作用，樹立和強化主動學習、全員學習、終身學習的理念，變“要我學”為“我要學”，將個人置身于不斷的學習之中。從黨組織的角度考慮，則要改變那種自上而下、單向灌輸?shù)慕逃绞剑岦h員干部成為自覺的、能動的學習主體，引導其養(yǎng)成主動學習、自主學習、民主討論的良好習慣。

四、有利于指導實踐

建設學習型黨組織，重在學習、貴在實踐。要避免坐而論道、關起門來清談，防止淺嘗輒止、擺花架子、做表面文章。要向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，善于帶著問題學、結(jié)合實際工作學，從豐富生動的實踐中汲取營養(yǎng)、提升智慧，在傾聽群眾的意見中找到解決問題的思路和辦法，提高工作的系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性，真正把學習作為增強本領、推動工作的根本途徑。所謂學以致用，所以不能僅僅停留在學習的層面，更要注重主題教育活動與主題實踐活動的有機結(jié)合，使學習的效果在實踐中得到驗證、展示成果，通過指導實踐的成效，更加激發(fā)廣大黨員干部學習的積極性、自覺性。黨組織還需要把學習的風尚向全社會擴散，為學習型社會建設做出貢獻。學習的方式方法，也不限于讀書看報，可以外出參觀調(diào)研，可以探討交流，可以就某一個主題開展征文演講，可以定期組織專家學者搞講座，適當時機組織黨員集中學習培訓，也可以集中在網(wǎng)上交流，也可以購買一些好書，等等。各級黨組織要結(jié)合實際開展學習型黨組織建設，務求收到實實在在的效果。

五、有利于拓展思路

中央提出，要樹立與時代發(fā)展相適應的學習理念，拓展與目標需求相統(tǒng)一的學習內(nèi)容，探索與組織特征相一致的學習方式，實施與學習要求相配套的組織領導，不斷創(chuàng)新學習型黨組織建設的思路、辦法和機制。這為我們建設學習型黨組織明確了方向。具體落實這項工作，實現(xiàn)這個目標，要在傳承、創(chuàng)新、應用這三個方面下功夫、做文章。

做好“傳承”。建設學習型黨組織與以前的理論武裝工作是一脈相承又與時俱進的，是在原有基礎上的重大突破。突破并不意味著要推倒重來，傳承原有的比較好的學習方式等等。對以前行之有效的經(jīng)驗和做法，我們要加以堅持和發(fā)揚。

?做好“創(chuàng)新”。時代條件、社會環(huán)境、生活方式、黨組織和黨員狀況發(fā)生深刻變化，迫切要求我們從思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段等各個方面探索創(chuàng)新，使學習活動更加喜聞樂見、生動活潑。信息技術迅猛發(fā)展使人們獲取知識的途徑日益多樣，如果僅僅依賴傳統(tǒng)的渠道和載體開展工作，就會影響學習的效果；人們的生活節(jié)奏不斷加快，對學習的自主性、即時性、便利性的要求顯著增強，如果脫離現(xiàn)實工作和生活孤立地抓學習，就難以調(diào)動人們學習的積極性，不同年齡、專業(yè)和素質(zhì)層次黨員的學習需求和接受能力也千差萬別，這就決定了不能搞一個模式、一刀切，必須與時俱進、改革創(chuàng)新，使學習型黨組織建設富有時代特點、更加生動活潑。

做好“應用”。注重聯(lián)系實際，著力研究問題、促進工作。當前，我國已進入新的發(fā)展階段，經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出一系列階段性特征，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多，“本領恐慌”的問題依然存在。在學習型黨組織建設過程中，要防止出現(xiàn)理論和實際分離、為學習而學習的形式主義傾向，防止唯書唯上、照搬照抄的教條主義傾向。要堅持以改革發(fā)展中面臨的實際問題為導向，堅持學習理論與研究問題相結(jié)合，扎實開展調(diào)查研究，努力做到通過理論學習推動破解難題，通過破解難題深化理論學習，探索一條符合實際的科學發(fā)展道路。

讓我們大興學習之風，拓展創(chuàng)新之路，在更加科學、深入、有效的學習和實踐中，不斷提高黨員素質(zhì)，增強工作能力，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。